學校新聞我省職業(yè)教育將走向“管辦評分離”
作者：管理員 點擊量：1879 發(fā)表時間：2015-05-22
省教育廳等六部門組織編制的《四川省現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014－2020 年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）提出了“深化職業(yè)教育管辦評分離改革”的目標，并進一步明確將推進政府管理方式轉變，強化行業(yè)指導和企業(yè)參與，落實學校辦學自主權，同時加強職業(yè)教育督導評估。
根據《規(guī)劃》，我省將逐步完善“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、行業(yè)參與、社會支持”的管理體制。按照“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”的原則，加快政府職能轉變，重點加強發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、標準等制定和實施，落實職業(yè)教育投入責任，減少部門職責交叉和分散，減少對學校教育教學具體事務的干預，創(chuàng)設有利于產教融合、校企合作和社會力量參與辦學的良好制度環(huán)境。
《規(guī)劃》還明確，充分發(fā)揮行業(yè)組織在政策咨詢服務、人才需求預測、資源、技術、信息等優(yōu)勢，加強職業(yè)教育行業(yè)指導委員會和教學指導委員會建設，指導推動企業(yè)參與校企合作、支持學生實習實訓、開展職工繼續(xù)教育，制定實習實訓及頂崗實習的標準，實現人才培養(yǎng)與區(qū)域產業(yè)的緊密對接。規(guī)模以上企業(yè)要積極接收職業(yè)院校師生頂崗實習，將企業(yè)支持職業(yè)教育列入企業(yè)履行社會責任考核內容。
在落實學校辦學自主權方面，我省將實行“負面清單”制度，推動政校分開、簡政放權，落實職業(yè)院校在專業(yè)設置調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權，激發(fā)職業(yè)院校面向市場的辦學活力。推動職業(yè)院校健全治理結構、內外部約束和激勵機制，促進依法自主辦學。落實公辦中職學校校長負責制、公辦高職院校黨委領導下的校長負責制，完善民辦職業(yè)院校董事會領導下的校長負責制，建立校長負責制考評制度。
職業(yè)學校辦得好不好，到底由誰說了算？我省將逐步完善督導評估辦法，加強對地方政府及有關部門履行發(fā)展職業(yè)教育職責的督導；健全督導報告、公報、約談、限期整改、獎懲等制度，將督導評估結果作為對被督導單位及其主要負責人考核獎懲的重要依據。注重發(fā)揮行業(yè)、用人單位作用，積極支持第三方機構開展評估。
目前，我省正加快職業(yè)教育地方標準體系建設。依據國家標準，制定完善適應四川經濟發(fā)展和產業(yè)升級要求的職業(yè)院校地方辦學標準及實施和檢驗制度。到2020年，各類職業(yè)院校將基本達到國家和省規(guī)定的辦學標準。